Johanna Annala: Merkitysneuvotteluja hopsista ja sen ohjauks

Johanna Annala: Merkitysneuvotteluja hopsista ja sen ohjauksesta - toimintatutkimus hopsin ja sen ohjauksen kehittämisestä korkea-asteen koulutuksessa

Tampereen yliopisto, 2007. 211 sivua.
Acta Universitatis Tamperensis, 1225.

Pehmeäkantinen ja hyväkuntoinen kirja. Kirjan kannessa oikeassa alakulmassa on taittumaa (ei välttämättä näy kuvassa).

Kirja painaa yli 500 grammaa -> lähettäminen tapahtuu pikkupakettina.

Asiasanat: korkeakoulut, opetussuunnitelmat, opinnot, ohjaus, korkea-asteen koulutus, opinto-ohjaus, toimintatutkimus, kehittäminen, HOPS, ammattikorkeakoulut, opinto-ohjelmat, korkeakoulupedagogiikka, väitöskirjat

Miksi tarvittaisiin opintojen suunnittelua tai ohjausta, kun ennenkin on selvitty omin avuin? Pedagogiseen muutokseen kohdistunut vastarinta on jättänyt varjoonsa varsinaisen ilmiön: mistä korkeakouluopiskelijoiden henkilökohtaisessa opintosuunnitelmassa ja sen ohjauksessa on oikeastaan kyse. Hops ja ohjauksellisuus on kytketty usein koulutuksen tehostamista koskeviin koulutuspoliittisiin linjauksiin. Hopsin ohjauksen kehittäminen voi olla myös aito mahdollisuus korkeakoulupedagogiikan kehittämiselle. Tässä tutkimuksessa hopsia ja sen ohjausta koskevaa kehitystyötä lähestyttiin opiskelijoiden ja opetushenkilöstön näkökulmasta: millaista on pedagoginen kehitystyö yksittäisen yhteisön arjessa. Tutkimuksen tavoitteena oli kehittää korkea-asteen koulutukseen soveltuvaa hopsia ja sen ohjausta, sekä tutkia kehittämisprosessin aikana hopsin ja sen ohjauksen merkityksiä. Tutkimus toteutettiin vuosina 2002-2005 ammattikorkeakoulun sosiaalialan koulutusohjelmassa. Kyseessä oli koulutusohjelman opiskelijoita ja opettajatiimin jäseniä osallistava toimintatutkimus.